Проектите на учебни програми за IV и за Х клас вече са публикувани за обществено обсъждане в сайта на просветното министерство
Автор: Десант
Проекти на учебни програми за IV и за Х клас по всички общообразователни предмети са публикувани за обществено обсъждане на страницата на Министерството на образованието и науката (МОН). След утвърждаването им ще бъдат обявени процедури за написване на нови учебници, по които ще се преподава през учебната 2019-2020 г., съобщават от просветното ведомство.
До момента са утвърдени учебни програми за предходните класове – I, II, III, V, VI, VII, VIII и IХ клас. Те, заедно с програмите за IV и за Х клас, са оповестени като варианти преди близо година и половина на сайта на МОН. Всички проекти са обсъждани в последните няколко години на кръгли маси и десетки срещи с учители от цялата страна и в резултат на получените мнения и становища са направени промени.
Преди финалното обсъждане по обществено чувствителните предмети като български език и литература, история и цивилизация, философия, както и по ключови общообразователни предмети в IV клас през август тази година в МОН бяха организирани допълнителни срещи с учители от всички 28 региона на страната.
От прессъобщението на образователното министерство става ясно, че учители по български език и литература (БЕЛ) са подкрепили представеното съдържание за Х клас по двата компонента на учебния предмет – работа върху книжовноезикови норми и върху творби само от български автори.
Акцентите в дискусията са били фокусирани около препоръчителното процентно разпределение на часовете за нови знания, за упражнения, за обобщения и преговор, както и около философската поема, с която следва да бъде представен Пенчо Славейков, без да се стигне до единно виждане дали това да е „Микеланджело” или „Cis moll”.
В проекта на учебна програма по литература двете творби ще бъдат посочени алтернативно, като крайният избор ще се направи след обобщаване на постъпилите становища при общественото обсъждане.
Учители по история и цивилизация и представителите на академичната общност също са подкрепили новия подход при реализация на концепцията за обучението по история. Тяхното мнение е, че е намерен добър баланс между учебно съдържание и броя часове за придобиване на компетентности. Най-широка дискусия е породил броят на новите понятия, които някои от присъстващите са оценили като недостатъчен.
Дискусия сред началните учители е предизвикал изборът на творба, която четвъртокласниците да учат задължително наизуст при обучението си по български език и литература. С аргумент, че тези ученици са достатъчно големи, в проекта на програмата са намерили място три от предложените, участвали в дискусията творби - „Обичам те, родино…” на Елисавета Багряна, „Моята учителка” на Леда Милева и “Майка ми” на Иван Вазов.
